日前，华中师范大学测量与评价中心主任胡向东在接受媒体采访时提到：在这样的疫情背景下，高考如不延期，“今年高考总体成绩水平将受影响”。

该话一出，不少考生和家长开始感到焦虑，不知如何是好。

胡主任提出此观点的依据是什么？2020高考又会发生哪些变数？高考生们又该如何应对？

高考成绩水平或受影响，主要有两方面的依据：

目前全国多地中小学已展开网课教学，虽大部分学科与在学校正常上课节奏相同，学生都是面对“一块屏幕”，处于“同一起跑线”，但有老师认为“没有老师的监督，一些同学自觉性不高，复效率大打折扣”。

除了没法监督学生外，老师也无法通过网课获知学生的听课效果，虽线上可以随时互动，但提问的学生却特别少，加之作业也难以上交。

“复课后，可能还要回炉。”不少老师未免感到担忧。

胡主任也表示：缺乏课堂氛围，学生难以进入学习状态。自觉的学生成绩会得到提升，但不自觉的学生，成绩有可能会下滑，学生们的成绩容易走两极分化。

高考未延期，但一些省市高考的“前奏”已发生变化。有的省市采取网上考试，比如北京；有的省市则延期考试，视开学的具体时间进行调整。

对此胡主任认为：“市、区和学校每月都会安排考试，学生在考试中熟悉考试，就像运动员大赛前调整节奏。现在，教学复习节奏被打乱，许多学生‘预热’不足，可能影响发挥。”

可以说，考生的备考节奏多多少少都会影响，那么提前预知了解今年高考变数也变得尤为重要了。

其实，高考命题趋势在2019年发生过变化了：

所以高考本身也在不断发生变化，越来越考验考生的灵活性和现场发挥能力，对许多学生来说，确实是不小的难度。

就我们现在所知的，2020高考可能会发生以下变化：

2019年末，教育部考试中心宣布，高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

也就是说，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。有人便担忧“取消划重点，整本书都成了重点”。

除了不再制定大纲外，在今年1月，教育部还公布了《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》，继去年提出减少单纯死记硬背的知识性考查”后，首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性”。

也就是说，高考命题会更加灵活，而这次疫情刚好给考生备考方向转型提供了一个契机。

对第三批进入新高考的8省市（比如广东）来说，今年是传统高考的最后一年。

对即将参加高考的考生来说，本就面临着巨大压力，而突如其来的疫情则更是“雪上加霜”。如果考试失败选择复读，参加的则是新高考，复读难度加大。

所以对很多考生来说，这次高考只许成功，不许失败，压力接踵而至。

不过大家也无须太过担心，高考命题确实在变化，但也有重点可以抓。

1、高考命题越来越体现时代主题、弘扬时代精神。

2、高考试题要“重基础、重应用、重时事、重生活”。即使每天试题情境都有变化，但考查的知识点是没有多大变化的。

3、高考命题不留教材版本痕迹，但考点知识都是考纲要求的内容，很考验考生的思维能力。

4、高考为了保证选拔功能，往往较难的题目考生一般入题较易，但会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。

5、试题都会考虑我国的地域及民族等因素，所以一般都会采取用陌生的问题考查熟悉的知识。也就是说，打好基础是很重要的！！

6、有些试题重视起点很高，比如理综有的是尖端科研试题、或者诺贝尔奖的问题，但答案都不会超纲，所以大家遇到这种题目不必太过慌张。

7、重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。

8、高考试题会增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查。

9、理论要联系实际，要密切关注时事热点和实际生活，懂得用知识解决实际中的问题。

10、试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。

从上面我们可以看出：高考题越来越具有创新性，但即使多创新都不离其宗，所以考生要巩固好自己的基础知识；除此之外，还要关注时事热点，联系实际；题目看似很“高端”，但要明白再“高端”，答案也不离考纲。

那么我们该如何应对呢？

1、语文读写是关键，要重点提高自己的解读能力、鉴赏能力和表达能力。

2、夯实基础，注重积累。

3、建立习题档案，要注重经典例题的总结，对错题进行归档整理，反复思考研读。

4、对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。并且还要把零散的习题整合成类型，进行深入探究。

5、回顾经典作文题，作文素材要每日积累。

1、数学要抓“增分点”（基础题），把握“重点”（重点模块），突破“难点”（解析几何及导数问题）。要做好最后的冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技能。

2、重点题型常“访谈”。

3、尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法，每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、做全。

4、要在选择题和填空题上加大训练力度，控制好训练时间。

1、勤练习，答题要规范化。注重考前的强化训练、模拟演习，同时再次深入研究近三年的高考题，把握高考方向。

2、梳理把握知识的重点，科学训练应试技能。

3、要提升听、读、写等技能，做到天天训练。

4、在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。

5、对高考各试题类型进行专项训练，系统归纳题型特点。

1、化学重点在课本，要理清思路。

2、精练高考真题，摸清问题所在。

3、对物理学科，高考要求考生掌握五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

在后期复习中应狠抓基础，做好基础题，特别是中档题。一般的学生以抓住选择题、实验第一题、选考题、大题的前几问为主。

4、生物复习要依考纲，完善知识网络，达成知识重组。

5、一方面要“题海捞金、精选精练”，另一方面要按照考纲要求做到考点细化联系，防止遗漏相关的知识点。

1、历史现实不脱节，最好能根据一年来的新闻热点、社会热点和学术热点，回忆有关历史知识。回归教材，查漏补缺。研究好错题，对不同类型的问答题，思考答案从什么角度来回答，答题思路要总结好。

2、重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。

要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。

要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。

3、政治知识要点要记清，养成规范答题的习惯，将模拟训练当作高考。

4、政治还要汇总时事热点，梳理知识网络。

5、地理复习回教材，把曾经整理过的基础知识资料结合教材再次复习、记忆，勤练习。