学院简介

湖北艺术职业学院是湖北省唯一一所全日制艺术高等职业院校，位于武汉市东湖之滨珞珈山下，与武汉大学、华中师范大学等多所著名高校为邻，具有优良的人文教育环境。五十多年来，学院坚持立足舞台，彰显特色；立足行业，面向社会；立足湖北，面向全国的发展理念，逐渐形成以表演类艺术人才培养为主体的办学特色。 2008年“人才培养水平评估”中被评为优秀高职院校。学院是湖北省表演艺术人才和艺术教育的培养基地。

学院拥有一支学科配套、专业性强、实践经验丰富的教师队伍，形成了以专业带头人为龙头，以骨干教师为中坚，以兼职教师为补充，以客座专家教授为提升的保证高质量艺术人才培养的师资结构体系。专任教师占教职工总人数65%，其中高级职称占25%，中级职称占40%，双师素质教师比例占71%。学院教学实训设施、器材配套齐全，拥有省内一流的练功房、琴房、画室、语音室、电教室、图书室、专业录音棚、演播厅、演出展览场，为各类艺术人才培养提供了坚实可靠的保障。

学院目前有音乐系、舞蹈系、艺术设计系、戏剧影视表演系、音像技术系、文化事业管理系和公共课教学部，开设有17个专业方向。在保持舞蹈表演、音乐表演、戏剧影视表演等传统优势专业的基础上，形成以舞台实践为重点的特色专业群，近几年又开拓了紧贴时代与社会文化需求，适应区域社会经济发展的新型专业，培养适应社会发展需要的新型文化艺术人才。

学院坚持质量立校，特色办学，不断探索艺术高职教育的发展规律。坚持院团合作、校企合作，注重专业知识与艺术实践相结合的培养方式，形成产、学、研一体化的人才培养模式。民族乐团、合唱团和各种社团为专业教学提供了展示的舞台。艺术培训、考级、职业资格鉴定蓬勃发展，为学生成人成才开辟了广阔而多元的发展空间，形成艺术职教领域一道独特的风景线。

五十多年春华秋实、硕果累累，为国家与社会输送了数以万计的优秀艺术人才，其中既有享誉全国的表演艺术家，又有一批拥有全国多项最高奖项的杰出艺术人才，如两届“梅花奖”得主朱世慧、刘丹丽，著名影视明星徐帆，文化部“文华表演奖”获得者吴珍艳，全国青年歌手电视大奖赛特别奖获得者李琼、银奖获得者陈笠笠，以及尹北琛、李铁、汪金媛、黄琳、万晓慧等。在全国各项表演大赛、展演中获奖剧目近百个，其中大型地域风情舞蹈诗《家住长江边》获得第十二届文华大奖和第八届中国艺术节“观众最喜爱剧目第一名”。学院积极参加社会公益服务和省内外文化艺术交流，在慰问四川地震区、参加“台湾·湖北（武汉）周”、“上海世博会湖北活动周”，远赴法国、波兰、德国、俄罗斯、新加坡、印尼等访问演出活动中，都有上佳的表现，产生了巨大的社会反响和良好的社会声誉，为湖北省文化事业繁荣发展作出了独特的贡献！

选择湖北艺术职业学院，成就辉煌艺术人生梦想！

2012年高职招生专业及计划

说明：

1、考生持《2012年湖北省普通高等学校招生考试报名登记表》到指定的地点报名，并参加专业考试。

2、我院舞蹈表演及影视表演专业为自主招生专业，详情请见《湖北艺术职业学院自主招生方案》。

3、凡报考我院艺术专业(自主招生专业除外)的考生，均需参加全省专业联考。艺术设计专业参加全省美术专业基础课联考；非美术类专业参加全省艺术类非美术专业联考。

4、我院面向湖北省、河北省、河南省、江西省、安徽省、贵州省、内蒙古、新疆招生。

报名考试费用

全省音乐舞蹈表演类联考报名考试费200元；我院自主招生报名考试费200元。

成绩及录取

1、专业考试成绩查询办法：2012年3月5日后，考生可通过湖北省教育考试院网站：http://www.hbea.edu.cn及湖北艺术职业学院网站查询专业联考成绩。

2、联考由省招办统一划定专业合格分数线；自主招生专业由我院根据当年所有考生成绩自主划定专业和文化录取合格线。

3、我院认可外省考生的当地专业联考成绩。

4、高考录取原则：在专业和文化成绩双过线的前提下，分类别按专业成绩从高分到低分录取。

报名考试时间

艺术类非美术专业联考1月7—13日

外省部分院校认可该联考

专业成绩

自主招生专业

(舞蹈表演、影视表演)

报名：1月7-13日

考试：1月14日

必须参加本院专业考试，

不认可联考专业成绩

报名考试地点：武汉市洪山区卓刀泉路126号湖北艺术职业学院内

2012年湖北艺术职业学院自主招生舞蹈表演、影视表演专业考试方案

根据教育部关于深化高校招生录取制度改革，进一步扩大高校招生中的自主权，促进全面提高素质教育水平的精神，制定如下方案：

一、报考条件：

1、符合国家政策规定，具有2012年参加全国高等学校统一招生报名资格的考生。

2、男生身高1.65米以上，女生1.62米以上。

3、无不良行为习惯的高、中专毕业生。

二、舞蹈专业考试方案：（300分值）

A、考试内容：

1、专业外形条件

2、专业条件及舞蹈基本功

3、剧目表演

4、动作模仿

5、视唱练耳

B、对考试着装的要求：

1、女生必须身着连体服，尼龙长裤，软底舞蹈鞋，盘发。

2、男生身着短袖上衣，尼龙长裤、长裤连体服均可。

3、不准佩戴各种首饰和与表演无关的装饰用品，表演剧目可穿演出服装（音乐、服装、道具）自备。

三、影视表演专业考试方案：（300分值）

1、自我介绍、朗诵

2、形体

3、声乐

4、即兴表演

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湖北艺术职业学院美国西俄勒冈大学

国家计划内“2+1”双专科文凭项目

项目简介

经湖北教育厅批准，湖北艺术职业学院与美国西俄勒冈大学合作举办“2+1”双专科文凭项目。该项目的招生纳入国家高考录取计划，由湖北艺术职业学院通过全国普通高校大专线统一招生，学生进入湖北艺术职业学院学习两年的专业基础课程，同时接受英语强化培训，之后参加雅思或托福考试，成绩合格者进入美方大学继续学习一年专业核心课程（未达到语言要求的学生也可先去美方合作大学修英语强化课，然后再修核心课程）。学生完成美方大学相关专业课程和学分后，学习成绩合格者，同时获得湖北艺术职业学院颁发的大专毕业文凭以及美国西俄勒冈大学颁发的大专学位证书。学制三年。

项目优势

◆互认学分，降低留学成本。学生在湖北艺术职业学院的课程完全依照美国西俄勒冈大学课程设置，前两年所学学分可全部转入美国西俄勒冈大学，节省学生70%的学习时间及费用。

◆绿色留学通道。从学生进入湖北艺术职业学院就读到申请美国西俄勒冈大学和签证，直至被美国西俄勒冈大学接收，项目会统一安排并提供专业的指导服务，使对接通畅方便快捷。

◆专业灵活，有更多深造机会。完成“2+1”项目后，学生可选择在美国西俄勒冈大学专升本或专本[FS:PAGE]硕连读；在连读过程中，学生可选择其他专业。

◆教学条件和质量有充分保证。美国西俄勒冈大学均为中美两国教育部承认的优秀公立大学。

◆英语水平未达到录取标准的学生可被有条件录取，美国西俄勒冈大学提供英语强化培训课程，通过此课程可免试雅思或托福。

◆如因个人原因学生未能在第三年赴美学习，可选择在湖北艺术职业学院修完第三年的专业课程，由湖北艺术职业学院颁发专科文凭。美国西俄勒冈大学仍承认其所修学分，并颁发结业证书。

◆美国西俄勒冈大学的奖学金制度公平，国际学生通过国际文化服务项目申请奖学金（ICSP）及其他校内奖学金。

◆签证率高。项目已在美国驻华使领馆备案，协助学生制定赴美学习计划，提供签证辅导，实行集体签证。

美国西俄勒冈大学

西俄勒冈大学（简称WOU）创建于1856年，是俄勒冈州的第一所公立大学，也是美国密西西比河以西的第一所公立大学，历史悠久，师资雄厚，是一所以教学及科研为主的综合性大学。西俄勒冈大学获得美国西北地区学院和大学认证委员会的（NWCCU)的正式认证；通过教师教育鉴定国家委员会(NCATE)，美国教师教育学院协会（AACTE），国家音乐学院协会(NASM)，教育鉴定委员会（CORE）和俄勒冈州教师标准与实践委员会(TSPC)的鉴定；并被美国权威期刊“高等教育年鉴Chronicle of Higher Education“列为全美各大院校中11所包括MIT在内的“最学有所值”高等院校之一；2011年在美国新闻周刊美国西部大学综合排名中名列84；被“Higher Education”评为美国高教系统中在学生教育方面最好的10所大学之一；被“PARADE Magazine”评为美国最好的20所中小型大学之一。

“2+1”项目美方大学招生专业和入学英语要求

招生专业：舞蹈，音乐表演，艺术设计

英语要求：托福500/61 或雅思5.0

“2+1”项目相关费用说明

学费/学年湖北艺术职业学院 ￥22,000

美国西俄勒冈大学 $ 16,314

注：中方大学学费最终按物价局核算。

美方大学学费每年都会根据各州州政府的要求略有所调

整，以学校当年公布数据为准

招生对象

应届高中毕业生。在校学习期间学习努力，品德良好，英语程度较好或有较好的语言学习能力和意愿，有一定程度的独立生活能力，渴望出国留学深造。家庭有一定的经济能力，能够承担学生在外的学习生活等相关费用。

录取方式

纳入国家普通高等教育招生计划，学生在高考志愿中填报该项志愿。

舞蹈表演专业

课程设置：舞蹈节奏训练、芭蕾舞蹈、计算机应用技术、体育、英语强化课程、舞台剧、现代舞蹈、世界史、英语文学、解剖生理学、公共演讲、个人健康与健身、大学写作、世界宗教、即兴舞蹈、舞蹈选修课（爵士舞、踢踏舞、世界舞蹈、体形训练）等。

就业方向：从事国内外文艺院团、企事业文化单位、大型企业自办艺术团体工作，也可选择留在美国本校或申请去其他美国大学继续升读硕士及博士学位。

艺术设计专业

课程设置：素描基础、绘画基础、体育、英语文学、舞蹈、英语强化课程、基础素描体系、艺术史、大学物理、世界史、摄影基础、网页设计基础、人体素描基础、基础哲学、西方文学、艺术（作品）家数码展示、个人健康与健身、大学写作、评议与文化、平面设计基础、色彩设计基础等。

就业方向：从事国内外广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作，也可选择在美国本校或申请去其他美国大学业继续升读硕士及博士学位。

音乐表演专业

课程设置：乐理、生物学概论、素描基础、体育、听力技巧、钢琴、音乐表演、英语文学、英语强化课程、合唱、世界史、大学物理、世界舞蹈、大学写作。

就业方向：毕业后学生可以选择在国内或在美国社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关、出版[FS:PAGE]及广播、影视部门从事工作，也可以选择留在美国本校或申请去其他美国大学继续硕士及博士学位。

现代音乐学士（音乐剧方向）

现代音乐学士（音乐剧方向）要求学生完成90学分的音乐课程，30学分的戏剧和舞蹈课程，42个学分的代替文科基础核心课程（LACC）的音乐学士学位基础核心课程。没有辅修课程的要求。

专业及计划

专 业

招生

人数录取标准

舞蹈表演30人

1、参加湖北省高职高专艺术类非美术专业联考，

过专科分数线或部分本科院校专业成绩。

2、英语单科高考分数达到合格要求。

3、高考文化分数过省专科线。

音乐表演30人

1、参加湖北省高职高专艺术类非美术专业联考，

过专科分数线或部分本科院校专业成绩。

2、英语单科高考分数达到合格要求。

3、高考文化分数过省专科线。

艺术设计30人

1、参加湖北省高职高专艺术类美术专业联考，过

专科分数线或部分本科院校专业成绩。

2、英语单科高考分数达到合格要求。

3、高考文化分数过省专科线。

注：1、2010年湖北省教育厅批准湖北艺术职业学院与美国西俄勒冈大学合作办

学举办舞蹈表演、音乐表演、艺术设计专业高等专科教育项目。

2、我院承认外省考生的当地联考成绩及部分本科院校专业成绩。

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舞蹈系

舞蹈专业创办于1985年，1999年开办大专舞蹈表演专业，2000年成立舞蹈系。现设有中专六年制舞蹈表演；中专三年制舞蹈表演；高职三年制舞蹈表演等多学制模式。

我院舞蹈专业是学院的骨干专业，在行业内有较大影响，舞蹈表演专业以中国舞教学为主体，目前在校生400余人。我系拥有一支业务精良、实践经验丰富、具备双师素质的教学团队。以先进的教学理论为指导，加大专业建设步伐，课程结构合理、注重艺术实践，具有鲜明的专业特点，毕业生合格率高，成才典型突出。

A、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有舞蹈表演专业的基础理论和专业知识，掌握舞蹈表演、编导和舞蹈教育培训工作职业能力的高技能艺术人才。毕业生主要到艺术团体、文化单位、企业及社会培训机构从事表演、教育培训和初级编导工作。

B、专业特色

1、紧贴市场培养特色

深化教学体制改革，紧抓教学质量，加强教学研究和拓新，用“请进来，送出去”的方法坚持教学交流，把先进的教学思想和理念、教学方法融入我们的教学之中。

将市场对人才的需求作为课程设置的依据，即广泛学习专业知识又注重综合素质的培养，专业实训、教学法、创编技法等课程提高学生自身技能，也在理论上得到提升。注重培养“适销对路”的应用型人才，扩大了学生的就业渠道，历届毕业生就业率达90%以上。

2、以剧目带动教学，“产、学、研”与艺术实践一体化的高职教学特色。

重视艺术实践，建立了深圳、福建、广州、江西、云南、山东等多个实训基地，为学生提供了展示的空间，多类型的艺术实践和教学实习，尝试多种角色的体验。学用结合，用剧目带动教学，积极鼓励师生原创剧目。2006届毕业生雷琰等同学编创的《秀和的故事》，获得了湖北省舞蹈创作金奖和表演金奖及湖北省首届大学生艺术节舞蹈表演及创作金奖。青年教师石伟编创的男子群舞《多情的巴郎仔》同样获得湖北省首届舞蹈比赛表演及创作金奖。另外我系原创的舞蹈《绣鞋垫》、《日昂祖》、《冲霄汉》等剧目在第八届全国舞蹈比赛及第九届“桃李杯”全国舞蹈比赛中都获得了等次奖，涌现出以王苗、雷琰、陈飞为代表的工作在全国艺术院团的一线演员及编导。

C、专业课程设置

古典芭蕾基本功训练、中国古典舞基本功训练、中国民族民间舞、中国古典舞徒手身韵、中国古典舞男班基础技巧 性格舞基本训练、现代舞基训、中国古典舞基本功教学法、舞蹈作品赏析、中国古代舞蹈史、[FS:PAGE]舞蹈剧目排练。

D、就业方向

企事业文艺团体、社会舞蹈培训、辅导和舞蹈教育等行业岗位。 部分优秀舞蹈毕业生考入北京舞蹈学院继续教育学院专升本学习。

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音乐系

教师简介

周双云 国家一级演员，声乐教育家，文化部优秀专家、文化部第七届区永熙优秀音乐教育奖获得者，我院重点建设项目《湖北民歌演唱》精品课程责任人。在多年的声乐教学中，培养了李琼（中国武警文工团独唱演员）、李琳（中国音乐学院青年教师）、陈玲青（湖北省高速公路文工团独唱演员）、蒋濒萤（湖北省歌剧舞剧院独唱演员，新一代韩英的扮演者）、冉丹（武汉邮政文工团独唱演员）、王婕（三峡艺术团独唱演员）、陶蓉（中国戏曲学院声乐教师）、蔡静（九江大学艺术系声乐教师）等等大量活跃在民族声乐舞台、及教学岗位的人才。

汪金媛　国家一级演员，声乐表演艺术家，湖北省歌剧舞剧院歌剧演员，2011年被湖北省教育厅聘为我系音乐表演专业“楚天技能名师”，担任我系“通俗歌曲演唱”专业带头人。曾获文化部第十二届文化表演奖、文化部第八届中国艺术节 “观众最喜爱演员奖”、湖北省文化厅楚天文华表演奖；2008年获湖北省政府中青年专家称号；2009年入选湖北省省委宣传部“五个一批”人才。

肖静　高级讲师，声乐教研室主任，毕业于武汉音乐学院音乐教育学院声乐专业，我院重点建设项目《湖北民歌演唱》精品课程主讲教师。 1993年5月成功举办个人声乐独唱音乐会；2000年参加武汉音乐学院研究生课程班学习，以优异成绩结业，结业论文《歌剧〈蝴蝶夫人〉中巧巧桑的咏叹调〈晴朗的一天〉演唱技巧析》获全优，并发表于国家级核心刊物《黄钟》；2003年赴加拿大多伦多音乐学院进修学习；2005年论文《常用声乐术语的理解与基本技术训练》荣获中国中等艺术教育学会第十九届年会论文二等奖；2005年参与编写《美声唱法考级教程》。

刘哲　毕业于武汉音乐学院声乐系 ，04年考入上海周小燕歌剧中心学习，师从国际著名男中音歌唱家廖昌永先生至今。同年，排演了歌剧《费加罗的婚礼》、《弄臣》、《艺术家的生涯》，在中国原创歌剧《杀式剑》中饰演“干将”和“赤”两个角色。曾获中国首届“威尔第国际声乐大赛”决赛优秀奖、“第39届意大利贝利尼国际声乐比赛”中国选拔赛（中南赛区）一等奖、第六届武汉“樱花杯”声乐比赛二等奖、第二届全省文化系统艺术院校专业教师技能大赛二等奖、“第十四届全国青年歌手电视大奖赛湖北赛区”优秀歌手奖、第二届全国艺术高校声乐比赛（孔雀奖）金奖。

孙琼　毕业于华中师范大学音乐系，钢琴教研室主任。年仅7岁时以钢琴独奏《莫扎特C大调变奏曲》随武汉代表团出访日本；8岁时与武汉交响乐团合作演出《莫扎特降B大调钢琴协奏曲》，担任钢琴独奏；10岁、12岁时又先后两次与武汉交响乐团合作演出《黄河钢琴协奏曲》，均担任钢琴独奏。大学期间，多次参加“珠江杯”、“华普杯”等全国钢琴比赛并多次获奖。工作期间，参加湖北省文化系统“首届教师技能大赛”获器乐组一等奖。2003至2005年连续三年被中国音协评为“全国优秀指导教师”。

闫琛　高级讲师，毕业于武汉音乐学院音乐教育专业，《钢琴》精品课程责任人。论文《浅议钢琴教学中音乐表现力的培养》获2002年全国中等艺术教育年会论文三等奖，并入选湖北教育出版社出版的《高等艺术教育》一书；论文《提高综合素质，培养实践能力》获2005年全国中等艺术教育年会论文比赛二等奖，并被收录进中国戏剧出版社出版的《高等艺术职业教育研究论文集》一书；论文《审美能力在钢琴教育中的培养》公开发表在2007年《中国科技教育》期刊第八期。2004年参加但昭义教授大师班学习；2011年作为骨干教师被学院委派参加教育部主办“高职艺术类[FS:PAGE]院校骨干教师培训班”学习。

A、历史沿革

音乐系创建于1989年，前身为湖北省艺术学校音乐表演专业歌剧班，1999年挂靠华中师范大学组建华中师范大学艺术职业学院音乐表演系，2003年正式成立湖北艺术职业学院音乐系。

在多年的办学过程中，培养出一批以李琼、陈笠笠(陈莉莉)、金波、陶蓉、汪金媛、秦德松、黄俊、廖勇、李琳、刘诗言（刘诗粟）、张青、尹红等为代表的正活跃在当今国内音乐、影视舞台上的艺术人才，同时也为中国音乐学院、中央戏剧学院、华中师范大学、武汉音乐学院等国内一流高等艺术院校输送了大批的优秀学生。

B、专业特色

以声乐演唱、钢琴演奏为主要方向，兼顾社会音乐普及教育的需求，注重学生的综合艺术能力。要求学生的音乐基础理论与艺术实践能力、表演能力与教学能力、个人能力与团队协作能力、以及专业知识与相关学科知识的平衡发展。

音乐表演专业于2010年被省教育厅批准为第七批教学改革试点专业。

C、师资队伍

音乐系现有在编专任教师28人，其中正高职称4人、副高职称8人；其中硕士学位10人、国际注册奥尔夫音乐教师5人、劳动技术考评员4人。为了建立实践型课程体系，我系常聘客座教授8人，其中民族音乐理论大师刘正维教授被聘为我院重点建设项目《湖北民歌》演唱精品课程指导；声乐表演艺术家汪金媛被湖北省教育厅聘为我系音乐表演专业“楚天技能名师”。音乐系教师队伍是一个高素养、高技能、多门类的专兼结合教学团队。

设有声乐、钢琴、专业基础理论三个教研室。

D、专业设置培养目标

音乐系现开设音乐表演专业，学制三年，针对舞台歌唱表演及社会音乐服务两大职业岗位群设置六个职业方向。培养适应社会主义文化艺术市场需求，德、智、体、美等全面发展，掌握音乐表演专业应必备的基础理论知识和专门知识，具有一定的音乐实践技能和教学能力，能够在各类演艺团体、企事业单位、音乐教育战线胜任音乐表演、文艺活动组织与策划、音乐基础教学、钢琴与民族乐器维护、艺术实践创新等音乐表演专业的高端技能型人才。

E、专业课程设置

专业核心课程：声乐（含通俗）演唱、钢琴演奏、钢琴与民族器乐维护、奥尔夫教学法

专业必修课程：乐理、视唱练耳、湖北民歌、形体、合唱指挥、中外音乐史、基础和声、普通话

专业限选课程：合作课、律学、爵士舞、民间舞、乐谱制作、即兴伴奏、化妆、流行音乐史、幼儿心理学、意大利语音、声乐表演、电子琴演奏法、钢琴教学法、声乐教学法

F、学生就业

为保障学生就业，我系已分别在武汉、深圳、宜昌等地建立多个校外以就业为导向的实训基地。从2003年音乐系正式成立到目前为止，在各方面的共同努力下，本专业近7年毕业学生达千余名，就业率均在90 %左右（含专升本学习）。

音乐系成立以来，借鉴各艺术院校的现代音乐教育理念和先进经验，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，开展分层次教学方法，形成了以专业普修与主修相结合、个别课与集体课相结合的教学模式，大力开展教学研讨，加大专业建设步伐和教学改革力度。我系音乐表演专业在2008年高职高专人才培养工作水平评估中得到了评估专家的一致肯定。

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音像技术系

音像技术系成立于2001年，现有音像技术、器乐演奏、广播电视编导三大专业，专职教师20多人，其中高级职称教师5人，硕士以上学历教师6人，另有行业兼职教师20多人，在校生300多人。

音像技术专业拥有数码音乐工作室3个，专业录音棚一个，非线编工作室一个，学生综合实训室（20套制作设备）一个。音像技术（数码音乐方向）专业突出的是现代计算机技术与音频技术、音乐制作以及视频制作技术的有效结合，是一个综合应用能力较强的实用性专业。

器乐演奏专业拥有综合排练[FS:PAGE]厅2个，专业琴房50间，集体课电钢琴房一间；现有专业方向10多个，教学层次从初一到高职共九个。近三年来，本专业学生在国内外各类比赛中获奖达20多项，每年高考专业合格率达95%以上。器乐演奏专业突出的是将乐器演奏技巧与综合应用能力结合起来，配合钢琴课、舞台礼仪课、合奏课等发展学生的综合能力，确保学生应用能力的完善。

近年来，我系被国内外著名音乐学院录取的学生近百名，60%以上的学生积极参加各项国内外专业竞赛，获奖率达90%以上。

音像技术专业（计算机音乐制作方向）

A、培养目标

以计算机技术为基础；以影视音频制作与编辑技能为载物；以计算机音乐制作、视音频合成为方向；以能出成品为目标。

第一年：专业进入阶段。狠抓专业基础，重点突出钢琴、音乐基础理论等课程，在第二学期适度引入计算机音乐制作专业知识教学。阶段目标为形成自主学习特征、掌握计算机音乐导入技能、熟悉计算机音乐制作环境。

第二年：完整塑型阶段。理论上音乐、视听语言、计算机音乐技术理论等全面展开；技能上计算机音乐制作、音频录音与还音、影视非线性编辑等全面接触。初步形成音、视频制作能力。

第三年：能力发展、适应就业阶段。理论上音乐、视频制作理论进一步完善、拓展知识宽度，技能上努力调整专业适应度，面向就业发展专业能力，重点放在作品创作和制作实践上。

B、专业特色

拥有计算机音乐制作工作室3个，专业录音棚一个，非线编工作室一个，学生综合实训室（20套制作设备）一个。

本专业突出的是现代计算机技术与音频技术、音乐制作以及视频制作技术的有效结合，是一个综合应用能力较强的实用性专业。

C、专业课程设置

乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、音乐欣赏、视听语言、音响与调音、视频制作与编辑、音频技术、计算机音乐制作技术。

D、就业方向

电视台音频制作与管理、多媒体软件制作与营销、企事业单位和中小学校多媒体计算机网络管理与应用、音视频设备管理与营销。

器乐演奏专业

A、培养目标

培养掌握器乐表演所需的基础理论知识和专业技能，能从事器乐表演及音乐教学辅导工作的高层次应用型人才。

B、专业特色

拥有综合排练厅2个，专业琴房50间，集体课电钢琴房一间；近三年来，本专业学生在国内外各类比赛中获奖达20多项，每年高考专业合格率达95%以上。为增强学生的舞台实践能力培养，学院成立了以中青年教师为主体，学生参与的民乐团。

本专业突出的是将乐器演奏技巧与综合应用能力结合起来，配合钢琴课、舞台礼仪课、合奏课等发展学生的综合能力，确保学生应用能力的完善。

C、专业课程设置

器乐、乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、音乐欣赏、器乐合奏。

D、就业方向

各专业艺术团体，各企事业单位演出团体，以及群众文化组织等。

广播电视编导专业

A、培养目标

第一年：专业进入阶段。以专业基础知识、基础技能为主，重点突出广播电视基础理论、摄影摄像理论与技能等课程，在第二学期适度引入非线性编辑等数字视频制作专业知识教学。阶段目标为形成自主学习特征、掌握摄影摄像基本技能、熟悉数字视频制作环境。

第二年：完整塑型阶段。理论上制作技术、编导理论、音乐理论等全面展开；技能上节目制作、录音与合成、影视非线性编辑等全面接触。初步形成数字视频制作、电视节目策划与制作能力。

第三年：能力发展、适应就业阶段。理论上广播电视制作理论进一步完善、知识宽度进一步拓展；技能上努力调整专业适应度，加大电视台现场节目制作课程力度，加大岗位实训力度，面向就业发展专业能力，重点放在节目创作和专题项目制作实践上。

B、专业特色

以湖北电视总台为依托，以发展电视采播、电视编导等基础岗位能力为目的，在课程讲授上注重结合[FS:PAGE]岗位设备与器材的运用，强调基础技能训练，建立相关的技能应用考核模式，确保学生在校期间全面实现应用能力完善和岗位适应磨合。

本专业建立了校内实训和校外电视台实训等专业课堂，确保学生有稳定的实习、实训时段；阶段跟踪电视台备选栏目的制作和编播过程，全程建立学生对电视台工作环境的认知和熟悉机制。

C、专业课程设置

视听语言、电视学概论、电视新闻写作、摄影与摄像、电视节目制作技术、影视作品赏析、新闻采编、导演与创作、录音技术、影视音乐音效制作、电视节目策划。

D、就业方向

各专业媒体制作企业、电视台、广播电台、企事业单位的宣传部门及广播电视机构等。

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戏剧影视表演系

戏剧影视表演系，由影视表演、播音与艺术主持、戏曲表演、曲艺表演四个各具特色的专业组成。教学历史深厚、教学特色鲜明、教学经验丰富、教学成果突出，自1958年建校以来，经过五十多年的教学积累和探索，形成了一套以表演艺术为特色的教学模式和课程体系。其中，影视表演专业自1986年开办至今，为省市专业院团、企事业单位，培养和输送了一大批专业骨干、艺术管理人才以及艺术教育工作者，其中不乏业内知名人士、国家一级演员、导演，如：李铁、尹北琛、王戎、米学东等。

专业性强，教学实力雄厚，教学团队的优化组合是其中的根本保证。一方面多年的教学实践，锻炼了一批经验丰富、具有双师型素质的师资队伍，以尹北琛为带头人的影视表演、播音与主持专业教研室，是一支兼具舞台实践能力和课堂教学能力的专业教师队伍，有国家一级演员、高级讲师、讲师等多个层次，分工明确，搭配合理。另一方面长期的教学积累，使我们拥有了一支由知名表演艺术家和行业精英组成的客座教授团队，他们发挥行业专家的优势，权威性强，经验丰富。何忠华、陆鸣、李铁、田野等老师至今仍活跃在行业第一线，使课堂教学内容走在行业运用的最前沿，充分体现了“工学结合”的实际意义。

凭借着得天独厚的教学资源环境，影视表演、播音与艺术主持、戏曲表演、曲艺表演四个特色鲜明的专业融会贯通、相得益彰，实践中提高了教学理念，完善了课程定位特色；奠定了师资能力层次；丰富了教学手段；保证了实际教学成果；形成和凸显了“以表演艺术为特色，全方位培养”的教学思路及能力条件，遵循深厚的传统艺术规律及人才培养规律，实践着以剧目教学为中心的教学模式，培养了众多理论基础和基本功扎实、艺术技能全面的“多面手”。我们的教学特色和教学成果，在同行业中显得尤为的“别树一帜”。

影视表演专业

A、培养目标

培养面向戏剧影视生产、管理和服务第一线，牢固掌握戏剧影视表演职业岗位所需要的理论知识和专业技能，能从事戏剧影视表演、节目主持、编导等工作，能适应电影、电视、戏剧各种类型角色表演的专门技术应用型人才。

B、专业特色

以规范的艺术基础课为根本、以片段教学为手段、以大型剧目演出为目标，通过基础训练、个别辅导、实践演出等方式来实践。内设戏剧、影视不同方向专业教学，并与专业团体、省（市）电视台（电台）、企事业单位文化宣传等机构搭建良好平台，为输出打下了良好的基础。

C、专业课程设置

表演基础训练、表演片段训练、多幕剧训练、形体、台词、声乐表演基础理论、编导基础理论、化妆与造型等。

D、就业方向

可从事传媒行业的台前表演工作，专业团体专业演员，专业院校教师，省（市）电视台（电台）播音员主持人、企事业单位文化宣传干事，部队文工团、艺术培训机构教师等。

播音与艺术主持

A、培养目标

培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，能从事播音主持、电视节目主持、编导等工作的技术应用型人才。

B、专业特色

培[FS:PAGE]养播音主持能力的同时，全方位培养学生的艺术综合能力，强调艺术基础课程，即“声、台、形、表” 的训练和掌握，并设置心理学、教育学课程。

C、专业课程设置

艺术语言、播音理论与实践、新思维及广播电视节目创编制作课、声乐、形体、作品鉴赏、能力扩展实践等。

D、就业方向

专业团体主持人、专业院校教师、省（市）电视台（电台）播音员主持人、企事业单位文化宣传干事、部队文工团、艺术培训机构教师等。

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艺术设计系

艺术设计系是学院重点专业系之一，拥有一支业务精良、实践经验丰富的教师队伍。我系立足实际，面向市场，厚理论，重实践，精业务，设计的作品在全国各类大赛中屡获奖项，培养的学生也在各大赛事中崭露头角，学生专业技能获用人单位的好评。

艺术设计系拥有完备的教学设施和先进的电脑实训室，学生们可以系统地接受造型基础、专业基础、专业设计、实训实习等专业训练，也可根据自己的兴趣选择多门选修课程。曾多次邀请不同国家的专家、学者来我院讲学，学生可接受到来自不同国家艺术家的学术思想熏陶，为今后从事艺术设计工作奠定良好基础。

平面设计专业

A、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向艺术设计生产第一线，牢固掌握平面艺术设计岗位（群）所必备的基本理论知识和专业技能，能从事平面艺术设计及相关工作的高技能应用型人才。培养在CI设计与策划、广告、包装装潢设计、出版印刷、报刊杂志社等从事艺术设计以及相关技术能力的高素质技能型艺术人才。

B、专业特色

服务区域经济和行业高技能人才需求，依托武汉、长三角经济发展，从事平面广告、网页设计工作，以设计岗位（群）技能人才要求为重点，以真实工作任务为载体，形成“课堂与企业、实训与岗位”产学一体的工学结合的专业人才培养模式。

C、专业课程设置

素描基础、色彩基础、摄影技术、设计透视学、艺用解剖学、设计素描、设计色彩、风景写生、中外设计简史、电脑设计软件、标志与企业形象设计、世界现代设计简史、广告设计、网页设计、书籍装帧设计。

D、就业方向

平面设计公司、CI设计与策划公司、广告公司、包装装潢设计公司、出版印刷公司、报刊杂志社等相关单位。

室内艺术设计

A、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向艺术设计生产第一线，牢固掌握室内艺术设计岗位（群）所必备的基本理论知识和专业技能，能从事室内艺术设计相关工作的高技能应用型人才。

培养从事室内艺术设计岗位（群）所需要的技能型高素质专业人才。

B、专业特色

与市场相结合，实行模拟教学、跟单教学、实单教学，在实践中培养高技能应用型人才。

C、专业课程设置

造型基础、色彩基础、建筑制图、人体工程学、中外建筑鉴赏、风景写生与建筑考察、电脑设计软件、室内设计原理 装饰材料与预算、室内陈设设计、室内设计。

D、就业方向

本专业毕业生主要面向家装公司、装饰公司、企事业设计部门、设计事务所、艺术品公司、室内陈设设计公司、从事工程艺术（装饰）设计与施工管理以及效果图制作等方面的工作。

人物整体形象设计

A、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向艺术设计生产第一线，牢固掌握人物整体形象艺术设计岗位（群）所必备的基本理论知识和专业技能，能从事人物整体形象艺术设计相关工作的高技能应用型人才。

B、专业特色

与人物形象公司校企合作办学,请公司有经验的一流化妆师、造型师来校任教，结合大型晚会、影视拍摄实践等活动，提高学生专业技能，与工作、就业进行无缝对接。

C、专业课程设置

设计素[FS:PAGE]描、设计色彩、人像摄影、外出采风、电脑设计软件、发型基础、生活化妆、发式造型设计、生活化妆、设计效果图、舞台化妆、立裁与配饰、服装材料与装饰、影视化妆、服装版式、服装造型、人物造型设计。

D、就业方向

电视台、影视制作公司、各类时尚杂志、报刊媒体、专业摄影机构、婚纱影楼、高档整体造型会所、影视、模特经纪公司等服务机构设计岗位（群）。

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文化事业管理系

文化事业管理系，现有公共关系、文物鉴定与保护、文化艺术策划与管理四个专业方向，目前在校生350人。

我系有一支教学经验丰富，业务能力强的双师型教师队伍。围绕市场设专业,根据目标定课程，强化素质育人才，专业建设规模稳步扩大，专业布局日趋合理，教学条件不断完善，人才培养工作水平不断创新，毕业生赢得了“形象出众、亲和力强、训练有素”的市场口碑，我系的礼仪队伍承担了省政府会务中心、第八届中国艺术节、上海世博会及各类重要会展的礼仪服务任务，受到各级领导的好评和业内各界的欣赏关注。就业率达97.53％，用人单位反映良好，专业声誉和社会影响力日益扩大。

公共关系

A、培养目标

本专业以培养具有一定特长的应用型公关人才为目的，培养和造就具有一定的艺术素质和公共关系理论水平及实践操作技能，能够适应社会主义市场经济发展需要，胜任各类企事业单位管理、营销、接待、宣传、文秘等工作的高层次应用型人才。

B、专业特色

依托文化专业和文化市场，着力培养学生的艺术气质和公文写作、口语表达、外语、公关策划和文艺素质等方面的综合能力。以省、市党政机关，大型企业团体的重大会务会展活动为实习实践平台，直接检验学生的实际工作能力，广受用人单位青睐。

C、专业课程设置

公共关系学、公关策划学、公关实务案例分析、秘书实务、公关应用文写作、公关心理学、公关旅游、公关语言、市场营销与策划、电子商务、人力资源管理、社会学导论、公关礼仪、形体训练、公关英语、普通话、讲解员规范、书法、艺术欣赏、职业形象设计、唱歌。

D、就业方向

各行各业从事公关、文秘、宣传或有关管理工作。

文化艺术策划与管理

A、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实文化活动组织与策划的实践技能，具有必须的专业技能和人文社科知识，能够从事文化艺术活动组织、策划、宣传及管理等方面的高级应用型人才。

B、专业特色

本专业以培养面向未来、面向世界，具有良好的艺术才能、经营头脑、战略眼光、竞争意识、组织才能的既懂艺术又会管理的应用型人才为目标。

C、专业课程设置

中外艺术简史与艺术鉴赏、艺术概论、唱歌、化妆、舞台美术常识、文化活动组织与策划、中国文化概论、文化艺术法律法规、民俗学、社会心理学、艺术管理学、人力资源管理、文化市场营销、文化市场概论、公共关系理论与实务、文化活动组织艺术、广告创意与策划、应用写作、传播理论与实务、文学作品选读、中西文化比较、环境与发展、人类与社会、湖北文化、演讲与口才等。

D、就业方向

本专业毕业生能够在各级各类企事业单位从事文化艺术活动组织、策划、设计及管理等工作。

文物鉴定与保护

A、培养目标

文物鉴定与保护专业主要面向各类博物馆、考古研究所、纪念馆、文物管理所、考古工作站、文物商店、文物艺术品拍卖公司、历史文化名胜、旅游景点、海关、公安、银行和文物市场培养造就具有一定的思想文化素养和特殊专业技能的专业型、应用型的技术和管理人才。

B、专业特色

依托本行业特有的文物市场和专业人才优势，培养民族文化的传承者和保护者。以文物市场、博物馆、考古网站为教学实习平台，促使学生掌握实用的中外历史文化知识和多方面的文物修复、保护和鉴定技能，做到博[FS:PAGE]古通今，一专多能。

C、专业课程设置

文物保护法规、中国通史、博物馆学概论、文物保护保养技术、文物鉴赏、书画鉴定、陶瓷鉴定、青铜器鉴定、玉器鉴定、中国古钱币、书画装裱、古代青铜器修复、陶瓷器修复、金石传拓、文物摄影、考古测量与绘图、考古学风水、考古调查与勘探技术、中国画技法、书法篆刻艺术等。

D、就业方向

各类（国立、私立、企业、行业）博物馆、纪念馆、文物管理所、文物商店、荣宝斋、古玩商店、文物艺术品拍卖公司、文物复制工厂、文物艺术礼品研发机构、文化经济人、海关、公安、银行、民间收藏业等相关机构和群体文博专业技术的专业技术管理人员，以及学校、名胜古迹、旅游景点、新闻传媒、企事业单位等宣教部门的文化、艺术宣传教育人员。