今天编编向大家介绍的是，
在校考设计中可以运用的六大创作视角，
快拿小本本记下来吧！
试想平面的纸张是有深度、广度的，可以容纳星辰大海。平行透视比较实用，是画面显得干净利索，但是一味地平，会使画面变化少，没有冲击力。
适合表现大空间，遵循近大远小，近实远虚。这是一种从视角上改变物品大小而不显得唐突的好办法，但是俯视太多容易使人产生距离感，不够直观，不容易突出细节。
抬头看，以小见大，适合表现宏伟的建筑、飞船、树木等。从这种视角表现物体，往往让人眼前一亮。但是，表现仰视的画面，看久了容易产生疲劳感，有时候还会增加理解上的困难。
“凸”，在一个球体上安插你的画面；“凹”，试想在一个勺子里安插你的画面。
就好像通过鱼的眼睛来看世界。其打破了人们对世界的原有认知，十分有趣，但也是最难掌握的一种。考试时尽量不要使用，因为过于费时费力，又很难出效果。
画面中的视角，有时过于平淡，可以尝试“吧小的画大，把大的画小”，往往能够给人不同的视觉体验，达到耳目一新的效果。
《艺考生文化课百日学案》是针对包括美术、声乐、乐器、舞蹈、播音主持、编导等多个专业在内的艺术类考生参加高考的文化课百日冲刺专用教材。
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