高等院校的素描考试，主要是通过写生的方式，检验考生的基础造型能力，写生的内容基本离不开石膏头像、人物头像、人物半身带手等。不少考生在考前训练中，由于既要顾及文化课的学习，又要进行多门专业学科的训练，往往在思想负累的情况下，学习路径不明晰，素描意识模糊，结果存在很多含混的认识，造成学习效率低下。因此，在考前训练中，对素描知识进行系统化的疏理，就显得尤为重要。

　　我们知道，素描写生需要调动多方面的学养，但综合起来，可概括为素描意识和素描技法两大方面。在素描写生的过程中，作者的认识、见解、表现欲望是通过素描技法表现出来的。意识是内容，技法是手段，技法是为表现内容服务的。所以强调素描意识的主导作用，是素描学习中必须明确的认识。

　　素描意识一方面来自作者自身的素描基础知识，另一方面来自感受对象后产生的表现意欲，是很明确的指导思想和作画方案，是从眼到心再到手的过程。不少考生在素描写生中，只是习惯用眼和手作画，而不会用心去分析和理解物象，结果很容易被物象的表面现象迷惑，或者被画面具体的技术细节吸引，而忽略了素描意识的主导作用，没有明确的认识，就会陷入被动的境地。只是被动地照抄对象的明暗光影。结果画出来的素描作品，常常是浮在纸上的明暗和线条，体现不出有说服力的体积和空间。

　　在素描教学体系中，整体意识、联系意识、本质意识是素描写生最重要的三大意识。牢固树立这三大意识，同时在素描写生的过程中，主动应用这三大意识指导和检查素描写生的每一个环节，对于素描考前训练的学生来说，是十分有益和非常必要的。素描的整体意识是强调从大处着眼，即全面地立体地关注对象。作画者要用整体意识来约束自己，要保持对整体的激动，才不至于钻进局部而忽略整体。从画面的效果来说，整体的作用永远大于局部之和。在作画的过程中，由于着手在局部，很容易被对象具体的细节吸引，而把局部的对比夸大，往往当考生津津有味地把每个局部刻划好了以后，离远一看，才发现画面上的形体左右结构不对称，小结构没有融进大的团块里面，明暗关系混乱，此时再来调整已经是困难重重，悔之晚矣。可见整体意识不是简单地停留在嘴巴上的概念，在平时的训练中，要强调用整体意识来改造我们作画的不良习惯，养成手在局部，心在整体。

　　在素描写生的过程中“打形”和“塑体”都离不开整体意识的指导，在打形阶段，心中有整体，才能从大处着眼，在动势、重心和形体的结合构成上有一个完整的认识，然后从大到小地找比例，分位置、切削体面。将外轮廓和内轮廓互相联系比较。从整体出发，才能保证形的完整和准确。在塑造体积的阶段，同样要用整体意识来约束自己，用大的“团块结构”的理论来指导实践，大的团块是结构存在的最基本的方式，小的结构是附着在大的团块上的，所以体积的塑造要由大到小地进行。同时小结构的起伏要帮助大团块的转折，这样才能使局部融入整体关系当中。思想上有了整体意识，作画的过程就会显得主动和明确。

　　素描的联系意识，是素描写生的又一重要的认识活动。联系即要求考生不要孤立地、片面地观察，而是要积极地、上下左右地找联系。联系观察是多维的观察，既看到外面，又看到里面，既看到物体的正面，又看到物体的背面。在打形阶段，用联系的眼光把握形的位置关系，选择两点，联结一线，可以有效地控制形的倾向、位置和比例，找准重心和动势，利用垂直线、水平线、倾斜线和中轴线，联系相关形的点，可以迅速有效地捕捉到形的准确位置和比例。在联系中对比形的几何面积的大小关系，可以很直观地将相关形的比例关系调整准确。在画明暗的时候，用联系的意识，检查形体凹凸对称关系，形体起伏的来龙去脉。在联系对比中把握明暗节奏，[FS:PAGE]防止明暗调子的雷同。所以在素描写生的过程中，牢固树立联系意识，积极主动地找对比、找关系是学好素描的基本要求，从这个角度看，联系既是意识，亦是方法。

　　强调素描的本质意识即要求考生写生时不要停留在对象的表面，而是用分析理解的方法，看到对象的内在结构特征。不少考生往往很相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是素描要表现的，殊不知素描写生不等于照像，当你忠实地把对象惟妙惟肖地抄录下来时，仍达不到素描的体积空间要求。这是因为物象表面的光影明暗是依附着结构而存在的，是结构的体面朝向决定了光影明暗的现象，所以要从结构的本质出发，把明暗调子作为表现的手段，以结构的体积空间作为目的，才能在二维的画面上，表现出有触摸感的三维的体积效果。

　　素描大师博巴有句名言：“素描写生是从看不见的地方开始，到看得见的地方结束。”也就是说，认识对象是从内到外地进行的，物象内在的构成，决定着形体的轴向关系。虽然看不见，但能感受到，并通过分析，理解可以表现出来。树立了素描的本质意识，就会养成研究、分析的习惯。比如人的头部与脖子的连接，如果不进行分析研究，是画不

　　具体的。必须从本质出发，理解断面和剖面的形态，才能深刻准确地画出头部与脖子的关系。

　　本质意识还可以指导我们去伪存真地概括取舍。认识到了对象的本质特征，就能从复杂的对象上择取本质结构，把自然形态经过抽取、综合、减弱、提纯，使之更具有说服力。虽然这样带有个人的见解而不是绝对真实的自然形态，但这带有作者真知灼见的素描作品，具有艺术的真实，它比自然真实更有说服力。

　　在素描的考前训练中，强调素描意识的指导作用，可以帮助考生明确追求，尽管意识需要通过手的表现才能形成视觉效果，但只要眼光提高了，手的能力也就能慢慢跟上。用学生自己的话说：“开始画的是我们所看到的，然后画的是我们所知道的，现在画的是我们理解到的。”可见素描意识在素描训练中的重要性。