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2013年山西传媒学院本专科专业介绍

编辑整理:renshang 作者/来源: 录入时间:2016-06-11 点击数:

 2013年山西传媒学院本科专业介绍--影视摄影与制作

  1、本专业主要学习影视摄影与制作的基础理论,培养具备一定的影视摄制技术应用能力,适合在电视台、影视制作公司等单位从事影视摄影和后期节目制作等工作的高级应用型、创新型、复合型传媒人才。

  2、主要课程:数字电视制作技术、图片摄影创作、影视作品分析、影视声音、照明技术与技巧、摄影画面创作、电视新闻、电视专题片创作、电视剧摄像创作、摄影造型艺术、影视剪辑技巧等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用编导专业统考(联考)成绩。

  2013年山西传媒学院本科专业介绍--动画

  1、培养目标:本专业主要学习动画的基础理论,系统掌握动画艺术理论和多种动画技术手段,培养具备一定的动画创作和制作能力,适合在电视台、动画公司、漫画杂志、游戏公司等从事动画编导和制作及游戏、漫画设计的高级应用型、创新型、复合型传媒人才。

  2、主要课程:动态动作基础、动画运动规律、原画设计、动画角色设计、动画场景设计、动画剧作、分镜头设计、动画创意与形式研究、数字绘画、动画数字合成技术 、三维动画、动画导演等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年山西传媒学院本科专业介绍--广告学

  1、培养目标:本专业主要学习广告学的基础理论,系统掌握广告创意制作的基本规律,接受广告创意、策划和制作方面的学习及实践训练,培养具备一定的广告创意策划与制作能力,适合在电视台、广告公司、文化传媒公司从事广告宣传策划创意工作的高级应用型、创新型、复合型传媒人才。

  2、主要课程:广告学概论、传播学、广告心理学、广告市场调查与分析、广告作品欣赏与分析、广告营销与策划、广告创意与文案、品牌规划、影视广告导演、新媒体营销、广告数字短片制作、三维动画、广告摄像与剪辑、非线性编辑等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的文史类和艺术类考生。艺术类专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年山西传媒学院本科专业介绍--播音与主持艺术

  、培养目标:本专业主要学习播音与主持的基础理论,接受语言基本功、文艺作品演播、新闻播报、出镜采访和现场主持的实践训练,培养具备良好的职业素养和能力,适合在各类传媒机构及其他企事业单位从事播音、主持、采编等与语言应用相关工作的高级应用型、创新型、复合型传媒人才。

  2、主要课程:播音主持艺术概论、语音发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、节目主持艺术、影视配音、新闻现场报道、形体与体态语、表演基础等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用播音专业统考(联考)成绩。录取考生要求身高男1.75米以上,女1.65米以上。

  2013年山西传媒学院本科专业介绍--广播电视学

  1、培养目标:本专业主要学习新闻传播学、广播电视学的基本理论,掌握新闻传播视听语言的基本规律,接受新闻采、写、编、评、摄以及网络和多媒体应用的实践训练,培养具备新闻采编与制作能力,适合在广播电视传媒机构、新媒体领域以及机关、企事业单位从事新闻采编、影视节目制作等工作的高级应用型、创新型、复合型传媒人才。

  2、主要课程:新闻理论、传播学、广播电视概论、新闻图片摄影、语言艺术与写作、电视采访与写作、电视新闻节目制作、电视专题、记者职业口语等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的文史类考生。

  2013年专科专业介绍--电视节目制作

  1、培养目标:本专业主要学习影视节目制作的基本理论和知识,接受影视拍摄、稿件采写、影视编辑等实践训练,培养掌握影视后期制作的知识技能、具备影视后期创作[FS:PAGE]能力,从事影视编辑、影视编导、影视策划等岗位的高等职业专门人才。

  2、主要课程:电视节目制作技术、电视摄像、二维制作、三维制作、片头设计与制作、电视编辑技巧、非线性编辑、数字特技制作、影视声音、录音技巧、影视作品分析、电视写作、电视新闻、电视专题片创作、电视文艺、电视节目策划、电视广告等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的文史类和理工类考生。

  2013年专科专业介绍--影视多媒体技术

  1、培养目标:本专业主要学习影视编辑和特效制作的基本理论和知识,接受相应的技能训练与综合实践,掌握影视编辑、特效合成及电视媒体包装的相应技能,培养适合在媒体行业从事影视、视频的编辑、特效合成及电视媒体包装等相关岗位工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:视听语言、非线性编辑、数字特效合成、三维动画设计、影视作品赏析、电视摄像、计算机图形图像、视觉效果设计、电视新闻、电视文艺、电视广告、电视包装、素描与色彩、构成设计、片头设计等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的文史类和理工类考生。

  2013年专科专业介绍--摄影

  1、培养目标:本专业主要学习图片摄影的基本理论和知识,接受图片摄影构图、摄影照明、图片后期制作等实践训练,培养掌握图片摄影的知识技能、具备图片拍摄创作能力的,从事报纸、杂志和广告业务、服务行业等单位与图片摄影相关岗位的高等职业专门人才。

  2、主要课程:照相技术基础、曝光技术基础、美术基础、计算机图形图像、摄影光线处理、摄影构图、人像摄影、广告摄影、新闻摄影、图片后期制作、数码摄影技术、图片设计与印刷等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年专科专业介绍--视觉传达艺术设计

  1、培养目标:本专业主要学习视觉传达艺术设计方面的基本理论和知识,接受电视舞台设计、影视剧美术设计、展示设计、计算机制图和施工工艺、材料应用等方面的实践训练,培养具备电视综艺节目场景、影视美术及商业展示的设计制作能力,能在电视台、演出制作公司、影视剧组、展览展示公司等单位从事场景设计、展示设计的高等职业专门人才。

  2、主要课程:效果图技法、计算机工程制图、计算机效果图设计、计算机图形图像设计、工程制图与材料预算、工艺制作、透视技法、立体构成、影视剧场景设计、展示设计、综艺舞台设计、舞台照明、平面设计等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年专科专业介绍--人物形象设计(化妆造型设计)

  1、培养目标:本专业主要学习人物形象设计方面的基本理论和知识,接受化妆造型设计和制作、发型设计和制作、影视化妆等方面的实践训练,培养具备全方位形象设计理念和技能,能在电视台、影视剧组、广告公司、平面媒体、人像摄影机构、化妆品公司等单位从事人物形象设计的高等职业专门人才。

  2、主要课程:色彩设计、效果图、美容、发型设计、时尚化妆、影视化装、人像摄影、服装设计、形象设计等。

  3、招生对象:

  (1)参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  (2)参加2013年山西省对口升学考试的美术类考生。

  2013年专科专业介绍--人物形象设计(服装设计)

  1、培养目标:本专业主要学习服装设计、服装造型与制作工艺的基本理论和知识,接受服装设计、造型与制作工艺等方面的实践训练,培养具备先进的服装设计理念和技能,能在人物形象设计、服装公司及服装营销等部门工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:中外服装史、服装市场营销、服装设计、服装结构、服装造型、服装工艺、材料学、服装表[FS:PAGE]演与编导、形象设计等。

  3、招生对象:

  (1)参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  (2)参加2013年山西省对口升学考试的美术类考生。

  2013年专科专业介绍--环境艺术设计

  1、培养目标:本专业主要学习环境艺术设计方面的基本理论和知识,接受设计思维能力的培养和设计方法、技能等方面的实践训练,培养具备环境艺术设计与管理、装饰材料和施工方法的基本能力,计算机制图和手绘制图能力,能在室内设计、装饰公司从事艺术设计、管理等方面工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:计算机工程制图、计算机效果图设计、透视学原理、施工图设计基础、中外建筑装饰史、材料与构造、居室设计、酒店设计、公共建筑空间设计等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年专科专业介绍--电脑艺术设计

  1、培养目标:本专业主要学习数字媒体艺术、互动设计方面的基本理论和知识,接受利用计算机及应用软件进行互动设计、网页设计、多媒体创作、VI界面设计、游戏设计及平面设计的训练,能在多媒体制作、网站建设、平面设计、视觉特效制作等公司从事数字媒体艺术创作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:图形图像处理、网络影像处理、互动设计、网络flash动画、网页设计、平面设计、界面设计、影视特效处理、三维动画、专业软件绘图等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的文史类、理工类和艺术类考生。艺术类专业成绩使用美术专业统考成绩。

  2013年专科专业介绍--编导

  1、培养目标:本专业主要学习从事影视编导所需的基本理论和知识,接受常规电视节目的采写、拍摄和编辑等方面的实践训练,培养具备较深文化艺术素质和良好职业道德,较强文案写作、拍摄及制作视听作品的能力,能在各级电视台、影视制作公司及网络公司等单位从事节目策划、编导、拍摄、编辑等方向的高等职业专门人才。

  2、主要课程:影视剧导演、纪录片创作、电视节目导播、电视文艺创作、剧作、电视栏目策划、电视节目制作、视听语言、影视声音、影片分析等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用编导统考(联考)成绩。

  2013年专科专业介绍--影视表演

  1、培养目标:本专业主要学习表演的基本理论和知识,接受表演艺术的内外部技巧、创造思维和表现能力等方面的实践训练,培养具备较强的观察、理解、概括生活的能力,活跃的形象思维、开阔的视野和广泛的知识,较高的文化艺术修养和审美能力,能在影视、戏剧单位或行业从事表演及相关工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:表演概论、表演技巧、台词、形体、声乐、导演基础、艺术概论、影视戏剧概论、化妆等。

  3、招生对象:

  (1)参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用表演统考(联考)成绩。

  (2)参加2013年山西省对口升学考试的表演类考生。

  2013年专科专业介绍--影视表演(舞蹈)

  1、培养目标:本专业主要学习影视表演和舞蹈方面的基本理论和知识,接受影视表演、舞蹈表演、舞蹈创作等方面的技能训练,培养具备较强的影视表演和舞蹈表演能力,能在各级电视台、社会文艺团体、影视传媒机构等从事舞蹈表演、影视表演、舞蹈编排、舞蹈教学等工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:舞蹈基本功训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、电视文艺、台词、基本乐理、视唱练耳、中外舞蹈作品赏析、舞蹈排练、表演基础概论、舞蹈艺术概论等。

  3、招生对象:

  (1)参加2013年普通高考的艺术类考生。专业成绩使用舞蹈统考成绩。

  (2)参加2013年山西省对口升学考试的舞蹈类考生。

  2013年专科专业介绍--广播电视网络技术

[FS:PAGE]

  1、培养目标:本专业主要学习广播电视网络技术的基本理论和知识,接受广播电视通信网络相关技术等方面的实践训练,培养具备一定的计算机及应用软件的操作技能,能在电视台、网络公司、微波站及音像制作公司等单位从事广播电视、通信网络技术及相关工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:CAD、卫星电视接收技术、宽带传输技术、广电多媒体综合业务平台、有线电视技术、有线电视系统设计与施工、数据通信与计算机网络、数字电视技术、工程概预算等

  3、招生对象:参加2013年普通高考的理工类考生。

  2013年专科专业介绍--电视制片管理

  1、培养目标:本专业主要学习影视艺术及影视产业运营的基本理论和知识,接受影视节目制作以及对人、财、物等进行统筹规划和宏观管理等方面的实践训练,培养既懂影视艺术,又懂影视产业经营管理和市场运作,能在各级电视台、电影制片厂、影视公司和新媒体领域从事影视节目制作、媒体管理、影视项目策划、项目运作及受众研究等方面工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:栏目制片管理、影视剧制片管理、影视节目制作、电视栏目策划、人力资源管理、视听语言、市场营销、媒体管理、电视节目包装与编排、影视财务管理、纪录片创作、电视编导、非线性编辑等。

  3、招生对象:

  (1)参加2013年普通高考的文史类和理工类考生。

  (2)参加2013年山西省对口升学考试的电视类考生。

  2013年专科专业介绍--录音技术与艺术

  1、培养目标:本专业主要学习广播影视录音等方面的基本理论和知识,接受声音录制、声音处理等方面的基本训练,培养能够熟练运用各种声音制作设备及相关软件,具有声音(音响)设计、声音制作和创作的能力。能在电视台、影视制作公司及相关文化机构或行业从事声音录制及相关工作的高等职业专门人才。

  2、主要课程:视听语言、非线性编辑、电影声音、录音声学、录音设备、声音处理技巧、音乐录音基础、影视录音工艺、同期拾音技巧、后期制作技巧、影视声音创作、环绕声制作技巧、数字音频工作站等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的理工类和艺术类考生。艺术类专业成绩使用音乐专业统考成绩。

  2013年专科专业介绍--数字媒体技术

  1、培养目标:本专业主要学习以手机媒体为代表的新媒体内容的制作传播、手机应用程序(含游戏娱乐类)的设计开发等方面的基本理论和知识,培养能够熟练掌握J2me、C++、C#、Object C、Mobile Web等语言进行Android、Iphone、Windows Phone手机的应用程序设计开发方法,具备在新媒体环境下设计、集成、开发、使用数字媒体技术的基本技能的高等职业专门人才。

  2、主要课程:数字媒体导论、移动通信基础、数字音频处理技术、数字图形图像(Flash&premiere)、手机动画、C++语言程序设计、Symbian手机应用开发、J2me程序设计、Android应用开发、JAVA WEB技术、手机Widget技术、游戏设计与开发、视听语言、数据结构与算法、数据库原理等。

  3、招生对象:参加2013年普通高考的理工类考生。

 

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