艺考现场面对的一个难题就是考官提问，这是考验学生的思维能力，那么，播音面试现场如何面对考官的提问？

一、现场回答临场应变要求

(1)反应迅速，举重若轻

(2)恰切得体，自然天

(3)化险为夷，锦上添花

(4)情理之中，意料之外

二、现场控制

(1)稳健兴奋，心理自控

(2)察言观色，控制现场

(3)泰然处之，机敏应对

三、临场应变应变策略

(1)借题发挥，自圆其说

(2)欲扬先抑，顺势而发

(3)善解人意，及时调整

(4)有意岔题，峰回路转

(5)以攻为守，合理“冲撞”

以上就是播音面试现场如何面对考官的提问的内容，面试环节还需要注意哪一些问题，小贝为大家罗列了注意事项：

01

注意声音状态

听普通话的纯正程度。如果考生的音色干涩，沙哑，偏高（误以为喊叫就是激情）,偏低（追求虚声气声玩深沉），语速过快（追求表面流畅），语速过慢（拖拉矫揉造作），说话发声有气无力（没有规范的气息训练）；声母平翘舌，舌面音，舌尖音发声部位方法不正确，韵母前后鼻音不分，发声位置靠后或者靠前，鼻音过重；或者存在严重语病和发声器官先天疾病，如唇裂，腭裂，舌型异常，声带小结等等，那就不要轻易报考播音主持专业，要报考就必须规范的刻苦的训练改正上述问题。报考中国传媒大学等一本名校必须是普通话一级。用气发声要经过专业规范的训练，声韵调要规范，语流音变要正确。可是基本功不扎实，普通话存在弊病可是无法通过播音主持艺术加试的！无论有无基础，是否接受过专业辅导，在冲刺阶段首先检查自己的专业基础是否规范牢靠！播音员主持人的音色应该是明亮，饱满，圆润，表达应该是清晰、流畅，自然，富有条理。这些既有先天因素，更主要的是挖掘的潜力有多大，学习训练程序方法手否则正确。

02

增加自身修养

气质是综合修养的外在体现，从气质上我们可以品味出考生的精神面貌，信念追求，文化修养，道德情操，神重于形！在播音主持艺术加式中，一般自备稿件朗诵，指定稿件朗读，新闻播音，即兴评论是主要考试内容。即兴评论考察的就是学生的文化修养，知识积累，观察能力，思辨能力，应变能力，语言表达能力；这才是才华横溢的主持人的综合修养，内在气质！这样就摆脱了花瓶，传声筒这样的工具身份，而是具备深邃思想，积极心态，广阔视野的优秀的媒体从业者！虽然现在报考全国播音主持专业很火爆，如果不是非一本和中传大不可，那么高考成绩最低300分左右也会去处。不过要作为一名优秀的播音员主持人，参加播音主持艺术加试的考生，平时必须养成爱学习，勤写作，多阅读，关心时事，关注社会的有内涵的时代学子。除此还要根据自己的文化课估分，来决定自己去哪些设有播音主持专业的高校应试。要实事求是的根据自身条件和文化课成绩进行客观明智的自我判断，对所要应试的大学进行缜密的调查，看自己是否符合招生标准，文化课估分是否接近录取。面对所要应试的大学的专业课要求，自己准备的是否充分。

03

超时停顿

超时停顿是指考生在做即兴评述时，话语中间的停止时间过长，使得语言的流畅性受到破坏。这种停顿不同于合乎规范的语法停顿、逻辑停顿、感情停顿和生理停顿，而是考生在不应该停顿或应该短暂停顿的地方出现的长时间的停顿。

04

前后脱节

前后脱节，其实就是指说半截子话。播音考生的即兴口语前后联系中断，不相衔接，造成语流失畅。

考生在一句话说到一半的时候，一时找不到相对应的语料，也就是说不下去了，最终只能放弃之前说到一半的话，重新组织语言，确定新的表达意愿。

语流失畅是考生在进行即兴评述时普遍出现的问题，最终导致考试不利。

那么，我们应该如何尽量的避免这种问题的发生呢？

05

稳定心理状态

艺考时，如果性格比较急躁，心境不够稳定，精神过度紧张，就会急于说话，和思维抢时间，这是不好的语言表达习惯，不利于语言的流畅。播音艺考生要在进考场前提前稳定好心理状态，集中精力，这样才能保持思维的顺畅和语言的流畅。

06

舍弃文本意识

艺考生在考试时，往往会受到书面语境的影响下意识地想着文本，强烈的文本意识会使考生的语言被捆绑在提前准备好的文字稿子上，这是导致语流失畅的关键原因之一。所以说，考生要舍弃文本意识，注意用词用语的通俗口语化，句式也要通俗化。尽量多使用简短的句式，通俗的词语，易于考官理解，考生自身也容易把握。

比如：“书，绚丽了我18年来的花样年华”。

在“什么是语流失畅”一期中，我们提到过这句话。这句话属于书面语言，如果我们在口语表达中保持“书面语态”，就很容易造成语流失畅。当它需要使用在口语中时，就要“翻译”成口语语态，以求获得更符合情境和更自然的表达。

07

适当放慢语速

从以往的考试情况来看，很多考生存在语速过快的情况，语速越快，语流失畅的频率就越高。有些考生，担心自己在表达过程中一停就忘掉，所以，迫切的把自己想到的说出来，甚至是在句与句之间，语段与语段之间，都没有停顿。由于语速太快，思维跟不上表达，最终导致了语流失畅。

考生应当将语速适当放慢，娓娓道来，尤其是在语段和语段之间，要有明显的停顿，以此来争取一些思考的时间，这样才有助于更好的获得顺畅的言语表达。

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