编导最需要具备的能力：知识储备量、语言表达能力、共情能力、逻辑思维能力。

知识储备量

在编导艺考中，有一个很重要的科目叫做文艺常识，展开来讲就是文学艺术的基本常识，考的就是你的知识储备量。

在这方面有天赋的学生就是非常博闻强识的、记忆过人的。但没有那么博闻强识也没关系，我们完全可以用努力去弥补。日常多梳理文艺常识，勤能补拙，提高专业素养。

语言表达能力

有很多考生因为各个院校都有面试类考试，所以误认为编导艺考对外形条件有所要求，其实不编导类设置面试考试的目的在于“考察学生的想象能力、对生活的感悟与理解、对文史哲学及叙事艺术作品的阅读与观摩情况”。

各大院校对编导专业的面试内容大致分为：自我介绍、回答考官问题、即兴评述和创意策划四个方面。要想通过以上面试，考生须在日常加强训练自己的语言表达能力。

语言表达能力又分为口头表达和文字表达。口头表达就是你跟人沟通的能力，其实在艺考中只要能够清晰地表达出你的想法即可。当然如果你能用幽默的或者引人入胜的方式去讲述，那就更好啦。

文字表达是语言表达的重中之重，对于编导艺考，对写作水平的要求，需要你能写好影视评论、叙事散文和故事创作。

这三样虽然跟高考作文有差别，但对大家来说并不陌生。影视评论需要考生有独立思考和逻辑思维的能力。大家在高中阶段的学习中也接触过叙事散文和故事类的文学作品，并且这些考试内容都是有章可循的，在编导学习的过程中是可以逐步提高的。

共情能力

共情能力指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。

为什么这个能力在编导艺考中会很重要，因为影视也是关于人的艺术，你的共情能力越强，你就越能体会到影视作品中想要表达的情感。

有天赋的学生，通常能很快地带入自己的感情，体会作品中的奥秘。我们夸这种考生，敏感细腻。

逻辑思维能力

与共情能力相对应的是逻辑思维能力，一个是感性的思维方式，一个是理性的思维方式。

在编导的学习过程中，需要客观理性地分析影视作品。一个作品它想要传递某一种观点或是情感，通常都是经过创作者缜密思考过的。

例如在一个感情破裂的情节里，要不要用音乐？用什么样的音乐？应该用什么样镜头去处理？演员对表演的处理应该克制一点还是外放一点？这些并不是你理解了当时的情绪，就立马能分析出来的，你需要学习专业的知识，然后用专业的知识去判断、解析，最后得出你的理解。这个过程也需要你是客观、冷静、有逻辑的。

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