播音主持中的停顿技巧可以分为以下四类。生理停顿、语法停顿、表达音节的停顿、强调停顿。

1. 生理停顿

生理停顿是指表达者根据自身气息的需要，在表达过程中，在不影响语义完整的地方，做一个短暂的停歇或换气。

例如：“在建设工作中，犯一些错误，有一些缺点，是难免的。问题在于/对待缺点/错误的态度。”。这句话中，除了标点处明显的停顿需要，“问题在于...”这半句话较长，我们便可根据气息需求将其再次划分，进行适当的停顿，以便表达时的气息顺畅自如。

2. 语法停顿

语法停顿是用来反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说语法停顿时间的长短同标点的含义大致相关。例如：句号、问号、叹号后的停顿，就要比分号、冒号长;而分号、冒号后的停顿，则要比逗号长

例如：“即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：/ 人们首先必须吃、喝、住、穿，/ 然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”这段话中，有标点的地方，播音时都必须停顿而且要根据不同的标点符号，实行长短不同的停顿。其中第一个“/”就要比第二个“/”停顿时间要长。

3. 表达音节的停顿

表达音节的停顿，通常会用在播读诗词时进行，这时要用停顿来表达音节，以加强诗词的节奏感。例如：“白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。欲穷 / 千里目，更上/一层楼。”(这首诗就是用停顿来体现其是二三式的朗诵节奏。)

再如：“两两 / 归鸿 / 欲破群，依依 / 还似 / 北归人。遥知 / 朔漠 / 多风雪，更待 / 江南 /半月春。(这首诗则是用停顿来体现其是二二三式的朗诵节奏。)

4. 强调停顿

强调停顿，就是有时为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情需要，在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿；或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿就是强调停顿。强调停顿的把握主要是靠我们对句段的揣摩，体会了其内在含义后再来安排的。